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Fiches de maths gratuites
Chaque fiche est un PDF gratuit au format A4, aux couleurs de Beequation Kids, avec une astuce d’Indie et le corrigé en deuxième page. Les fiches sont rédigées comme en classe : la virgule pour les nombres décimaux, les prix en euros et en centimes (2,50 €), l’heure telle qu’on la dit (« et quart », « moins le quart ») et sur 24 heures (15 h 30). Vous pouvez les photocopier librement, pour la maison comme pour la classe. Choisissez une classe avec les boutons ci-dessous pour ne voir que ses fiches, ou descendez jusqu’au thème qui vous intéresse.
Nombres et numération
Suites de nombres jusqu’à 100CP, CE1 · Compter de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10Télécharger le PDF
Dizaines et unitésCP · Décomposer les nombres à deux chiffresTélécharger le PDF
Centaines, dizaines et unitésCE1 · La numération jusqu’à 1 000Télécharger le PDF
Arrondir les nombresCM1, CM2 · À la dizaine, à la centaine et au millier prèsTélécharger le PDFAddition et soustraction
Compléments à 10Grande section, CP · Les paires de nombres qui font 10Télécharger le PDF
Compléments à 20CP, CE1 · Les paires de nombres qui font 20Télécharger le PDF
Additions et soustractions jusqu’à 20CP, CE1 · Calculs mélangés jusqu’à 20Télécharger le PDF
Additions poséesCE1, CE2 · Nombres à trois chiffres, avec retenuesTélécharger le PDF
Soustractions poséesCE1, CE2 · Nombres à trois chiffres, par cassage ou par compensationTélécharger le PDFMultiplication et division
Tables de 2, de 5 et de 10CE1 · Calculs mélangésTélécharger le PDF
Tables de 3, de 4 et de 8CE1, CE2 · Calculs mélangésTélécharger le PDF
La table de PythagoreCE2, CM1 · Remplir la grille des tables de multiplicationTélécharger le PDF
Diviser avec les tablesCE2, CM1 · Se servir des tables de multiplication pour diviserTélécharger le PDF
Multiplications poséesCE2, CM1 · Un nombre à trois chiffres par un nombre à un chiffreTélécharger le PDFFractions
Quelle fraction est coloriée ?CE1, CE2 · Demis, tiers, quarts et plusTélécharger le PDF
Fraction d’une quantitéCM2 · Comme ½ de 12 ou ¾ de 20Télécharger le PDF
Fractions égalesCM1, CM2 · Trouver le nombre qui manqueTélécharger le PDFNombres décimaux et pourcentages
Dixièmes et centièmesCM1, CM2 · Des fractions décimales aux nombres à virguleTélécharger le PDFLire l’heure
Heures justes et demi-heuresCE1 · Lire l’heure sur une horloge à aiguillesTélécharger le PDF
Et quart, moins le quartCE1 · Lire l’heure sur une horloge à aiguillesTélécharger le PDF
L’heure de 5 en 5 minutesCE2 · Lire l’heure sur une horloge à aiguillesTélécharger le PDFLa monnaie
Compter les piècesCE1, CE2 · Additionner des pièces en euros et en centimesTélécharger le PDF
Rendre la monnaieCE1, CE2 · La monnaie sur 1 €, 2 € et 5 €Télécharger le PDFGrandeurs et mesures
Périmètre et aireCM1, CM2 · Des rectangles sur un quadrillage en centimètresTélécharger le PDFGéométrie et formes
Les figures planesCM1, CM2 · Noms, côtés et sommetsTélécharger le PDFTableaux et graphiques
Lire un diagramme en barresCP, CE1, CE2 · Le sondage des fruits préférésTélécharger le PDFAlgèbre et proportionnalité
Égalités à trousCE2, CM1, CM2 · Trouver le nombre qui manqueTélécharger le PDFCalcul mental
Bien utiliser les fiches
- Une fiche à la fois plutôt que trois d’affilée. Dix à quinze minutes, l’esprit frais, valent mieux qu’un après-midi entier. Si votre enfant fatigue, gardez la seconde moitié pour le lendemain.
- Commencer par ce qui est acquis. Laissez-le d’abord faire les calculs qu’il maîtrise : il prendra confiance pour les autres. Si une fiche est trop difficile, prenez celle de la classe précédente. Revoir les bases, ce n’est pas reculer.
- Le corrigé ne donne que les résultats. Il convient donc quelle que soit la technique apprise en classe. Pour la soustraction posée, par exemple, certaines écoles enseignent la méthode « par cassage », d’autres la méthode « par compensation », et chacune garde la même du CE1 au CM2. Si vous ne savez pas laquelle est utilisée dans la classe de votre enfant, demandez à la maîtresse ou au maître, ou proposez-lui de vous la montrer. Notre guide sur la façon dont on enseigne les maths aujourd’hui présente les deux.
- Sans calculatrice, comme en classe. Du CP au CE2, on ne s’en sert pas, et au CM1 comme au CM2 les élèves n’ont pas de calculatrice personnelle. Une feuille de brouillon ou une ardoise pour noter les calculs intermédiaires fait très bien l’affaire.
- Faire raconter le raisonnement. « Comment as-tu trouvé ? » Une réponse expliquée vaut mieux que dix réponses alignées sans réfléchir. À l’école, on manipule, on représente et on met des mots sur ce qu’on fait, à chaque étape : quelques jetons sur la table ou un schéma en barre débloquent souvent un problème. D’autres idées dans notre guide pour aider son enfant en maths à la maison.
- En classe. Le filtre par classe permet de préparer deux séries dans une classe à double niveau (un CE2-CM1, par exemple). Les fiches servent aussi en atelier, en APC ou pour l’élève qui a terminé plus tôt. Pour adapter une même fiche à toute la classe, consultez notre guide sur la différenciation en maths.
Pour le calcul mental, le papier n’est pas indispensable : du CP au CE2, la classe en fait tous les jours, et chaque guide thématique propose des jeux de cinq minutes. Retrouvez aussi nos stratégies de calcul mental, les compléments à 10 et tables d’addition et nos idées pour apprendre les tables de multiplication. Si votre enfant aime les défis, chronométrez une fiche de temps en temps : en classe aussi, les élèves passent de petits tests de fluence en temps limité. Le seul record à battre est le sien, jamais celui du voisin.
Le pack de casse-têtes en alvéoles
Pour changer des colonnes d’opérations, notre pack gratuit de casse-têtes Beequation Kids réunit 24 grilles en alvéoles à imprimer, additions jusqu’à 20 et tables de 2 à 6, avec leur corrigé. Pour l’instant, les consignes sont en anglais, mais les grilles ne contiennent que des nombres et fonctionnent telles quelles : lisez la consigne en français au moment de distribuer la fiche. Dans chaque grille, il faut repérer le nombre obtenu à partir de deux autres (leur somme ou leur produit) : de quoi travailler les automatismes sans que cela ressemble à une interrogation. Il fonctionne très bien en rituel de calcul mental en début de séance, ou comme défi pour les élèves qui terminent en avance.
Ne corrigez pas chaque calcul au stylo rouge. Demandez plutôt à votre enfant de vérifier lui-même trois résultats avec l’opération inverse, ce qu’on appelle « faire la preuve » : après une soustraction, on additionne le résultat et le nombre qu’on a retiré ; après une division, on multiplie. Si 603 − 248 = 355, alors 355 + 248 doit redonner 603 ; si 91 ÷ 7 = 13, alors 7 × 13 doit faire 91. Trouver soi-même son erreur, c’est bien plus formateur que de se l’entendre dire.
S’entraîner avec Indie
Beequation Kids transforme les faits numériques en grilles en alvéoles, et Indie donne un indice quand votre enfant bloque. Sans pub et sans collecte de données.